心＝光；調和法とたんじゅん農　最重要課題

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https://www.youtube.com/watch?v=YJS8graAttg炭素循環農法新潟交流会上越会場（心＝”光”）

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https://www.youtube.com/watch?v=j5Ocv6iL1EU炭素循環農法新潟交流会上越会場（心＝”光”）

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https://www.youtube.com/watch?v=LbRjiSa_mrI

「心＝”光”」の会で、でた疑問についてのもどきさんの補足説明

出された疑問
> 渡辺先生は、まず「やるべきことの一番は調和法の実施です。」と言っていましたが、
> 林さんは「たんじゅん農法をやる人は、調和法をしなくてもよい。」と言っていることについて

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　最も気を付けなければならないことは、自然農法の二の舞。

　違いではなく、5426の何処を話しているかです。渡辺先生は「6できる」。私は「2誰が」です。 渡辺先生は「私の・・・」と言ったことは一度もありません（記憶にありません）が、先生の言葉（手紙）ただ一つを頼りにやっています。 数通の手紙（著作権について）のやり取りの中に、なんの脈絡もなく書かれてあった、「常に“光”を見ながら考えなさい」これだけ。これが全てです。

　調和法を「5何処でも　4何時でも　2誰でも　6やる（できる）」でなければなりません。

　しかし現実は「5何処でも　2誰しもが　6やるわけではない（できない）」ということ。たとえ明日から“光”理論が世界中の小中学生の必須科目になったとしても、これは変わらないでしょう。

 –参考–
世界では、7,500万人の子どもたちが学校に通えない。7億7,600万人（5人に1人）の成人が「読み・書き・計算」ができない。勿論、識字率だけの問題ではありませんが。

　では何故？。「必要としていない（必要と思わない、できると思っていない）」からでしょう。渡辺先生は、これを考慮していません。

　 私が先生に対してした質問はただ一つ、「問題があって“光”に集まる人と、問題がなくても“光”に集まる人の割合は？」というものです。この単純な質問に、先生は答えられませんでした（答えることができませんでした）。それまで問題がないのに“光”に集まる者など一人もいなかったからでしょう。また、「人は悩みをもっていて心の調和を望んでいる」という前提があったようです。
非識字者の多くが農業（自給自足的な）に関係していると思われます。彼らには理論（調和法）を振り回すより、応用実践の方が遙かに早道。勿論、理論あっての応用ですが。現実を見ずに何を言って（やっても）も始まりません。実践応用とは「活人戦争」以前に「全てを生かす」ということ。先ずは、微生物からです。・・・・・・・・・・・・・・・

　シュタイナーの調合剤と、「１年後の今日」の明るい未来をどうしても思えない者は・・・の、
++++
わが WAGA
矢の YA NO
蝶は TYO WA
白い石 SHIROI ISHI
硫酸バリュウム RYUSAN BARYUMU
嬉しや URESHIYA
素晴らし SUBARASHI
暁の AKATSUKI NO
ルリのファンタジー RURI NO FANTAJI
来年の今日 RAINEN NO KYO
++++おまじないは、理屈抜きに効果があれば良しとする。しかし、自然農法ではこれが逆効果、邪魔しています。「これに限り意味の説明は一切致しません。説明を求める方は“光”に縁がないと思って頂いて結構です。」ということになっているので内容（5426）については、これ以上の言及はしませんが・・・。

　 これ（呪い）が解けなくて調和法云々では、自然農法と同じ轍を踏みかねません。もっと危ないのは「光文」。理論の全てが理解できて始めて読める（解る）モノ。先生の気持ちは分からないでもありませんが「ノアの箱船」同様、「厄介なモノ」を残してくれたものです。多分「自分で何とかしろ」ということでしょうね？。

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　そこで、最も大事なことは何でしょうか。

最重要課題が出てきます。